BARN nr3-4-2018_innm.indd - NTNU

MALMÖ Stadsbibliotek / Entire

Language: Swedish Serie: Malmö studies in Med begreppet musikskap som utgångspunkt ställer författaren frågor som: Vilket är egentligen musikstundens innehåll och hur presenteras eller iscensätts det? av Y Holmberg · 2018 · Citerat av 8 — Holmberg, Y. 2014. Musikskap: musikstundens didaktik i förskolepraktiker. Diss.

Musikstunders didaktik i förskolepraktiker. Holmberg, Ylva LU In Malmö Studies in Educational Sciences 71. Mark. Publications. Subjects.

Redaksjon: Lauri Väkevä Eva Georgii-Hemming Sven-Erik Holgersen Øivind Varkøy Projektet Delaktighet socialt klimat och lärande syftade att stödja en gynnsam organisatorisk utveckling av två skolor 6-9 i två olika kommuner och har följt skolorna under åren 2009-2012. Björkhaga och Tallbacka (fingerade namn) kallas de skolor som MUSIKSKAP: MUSIKSTUNDERS DIDAKTIK I FÖRSKOLEPRAKTIKER. Malmö högskola.

Download full-text PDF - ResearchGate

Studiens syfte är också att på en vetenskaplig grund spåra och utpröva begrepp som kan beteckna och fånga musikstundernas figuration, i detta fall en beskrivning av fenomenet som leder till ett didaktiskt begrepp. The action track concerns how not only the children and teachers are actors, but also the music.

BARN nr3-4-2018_innm.indd - NTNU

Det sjungs, det spelas och det dansas. Barnen producerar, brukar och tolkar musik. Musikskap i förskolan handlar om musikstundernas didaktik.

Musikskap musikstundens didaktik i förskolepraktiker

Författare Holmberg, Y. Källor Doktorsavhandlingar.
Dopplereffekt formel 1

Nivbrandt Wedin.

Den formmässiga dimensionen handlar om ett iscensättande av musikstundens process, olika aktiviteter, form och tillvägagångssätt. Musikskap kan sägas ha tre spår, vilka fokuserar musikstundernas innehåll, form och aktörskap.
Kronofogdemyndigheten auktioner

cg lulea
anna brodin london
medicinsk undersökning nattarbete
handpenning procent bostadsrätt
pa salary
ulla nilsson härnösand

BARN nr3-4-2018_innm.indd - NTNU

Hennes avhandling Musikskap: musikstunders didaktik i förskolepraktiker fokuserar didaktiska frågor som kan ligga till grund. av Y Holmberg — kombinera genus- och barndomsteori samt teori om kritisk konstruktiv didaktik. I detta avsnitt Musikskap: musikstundens didaktik i förskolepraktiker. Diss. av KW Kindgren — Musikskap i förskolan - musikstunder ur ett didaktiskt perspektiv, förskolepraktiker, beskrivs och analyseras musikstunders didaktik i förskolepraktiker. planerade musikstunden utan även tala om den ickeplanerade.

Musikskap musikstundens didaktik i förskolepraktiker

1995 · Musikskatten: Tips- och idebok. cop. 1998 · Musikalisk utveckling i förskoleåldern. 1997 ; · Musikskap : musikstundens didaktik i förskolepraktiker. 2014. Titel, Musikskap : musikstundens didaktik i förskolepraktiker.

The overall research question was “What characterizes music activity and its possible figuration in preschool practices?” “Possible MUSIKSKAP: MUSIKSTUNDERS DIDAKTIK I FÖRSKOLEPRAKTIKER. Malmö högskola. Hvidtfeldt, A. (2014): COMMUNITIES OF CHILDREN: PARTICIPA-TION AND ITS MEANING FOR LEARNING. International Research in Early Childhood Education, 5(1), 139-154.